谁知道“五常”里仁、义、礼、智、信,具体指什么?另外再帮我解释一下在儒家思想里的:“伦理,道德,忠君,孝亲,贞洁,境界,格物致知”的具体含义以及题目的出处.请把我补充的问题也回答
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/29 01:49:40
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谁知道“五常”里仁、义、礼、智、信,具体指什么?另外再帮我解释一下在儒家思想里的:“伦理,道德,忠君,孝亲,贞洁,境界,格物致知”的具体含义以及题目的出处.请把我补充的问题也回答
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另外再帮我解释一下在儒家思想里的:“伦理,道德,忠君,孝亲,贞洁,境界,格物致知”的具体含义以及题目的出处.
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谁知道“五常”里仁、义、礼、智、信,具体指什么?另外再帮我解释一下在儒家思想里的:“伦理,道德,忠君,孝亲,贞洁,境界,格物致知”的具体含义以及题目的出处.请把我补充的问题也回答
孟子提出“仁、义、礼、智”,董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”,后称“五常”.这“五常”贯穿于中华伦理的发展中,成为中国价值体系中的最核心因素.
仁,不仅是最基本的、最高的德目,而且是最普遍的德性标准.以仁为核心形成的古代人文情怀,经过现代改造,可以转化为现代人文精神.
义,与仁并用为道德的代表:“仁至义尽”.义成为一种人生观、人生价值观,如“义不容辞”,“义无反顾”,“见义勇为”,“大义凛然”,“大义灭亲”,“义正辞严”等;义是人生的责任和奉献,如义诊、义演、义卖、义务等,至今仍是中国人崇高道德的表现.
礼,与仁互为表里,仁是礼的内在精神,重礼是“礼仪之邦”的重要传统美德.“明礼”从广义说,就是讲文明;从狭义说,作为待人接物的表现,谓“礼节”、“礼仪”;作为个体修养涵养,谓“礼貌”;用于处理与他人的关系,谓“礼让”.这些已经成为一个人、一个社会、一个国家文明程度的一种表征和直观展现.北京为迎奥运正大力开展礼仪教育.“礼之用,和为贵”,其价值取向为“和谐”.继承发扬礼,是构建和谐社会的需要.
智,从道德智慧可延伸到科学智慧,把科学精神与人文精神结合和统一起来,这是我们今天仍要发扬的.
信,是做人的根本,是兴业之道、治世之道.守信用、讲信义是中华民族共认的价值标准和基本美德.