我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了.改把被字句
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 00:44:46
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我的讲义从头到末都被藤野先生用红笔添改了
藤野先生把我的讲义从头到末都用红笔添改了
把字句:藤野先生把我的讲义从头到末都用红笔添改了
被字句:我的讲义从头到末都被藤野先生用红笔添改了
初二《藤野先生》
我的讲义从头到末都被藤野先生用红笔添改了.
藤野先生把我的讲义从头到末都用红笔添改了. LZ望采纳。
把字句:藤野先生把我的讲义从头到末都用红笔改了
被字句:我的讲义从头到末都被藤野先生用红笔改了
我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了.改把被字句
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帮忙看一下以下几个词语在句中含义的不同(藤野先生那课的)1、讲义:“我的讲义,你能抄下来吗?”原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了.2、大概:大概是物以希为贵罢.我不太清
《藤野先生》句子理解“我交出我所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我”这句话中”“便”的含义是什么?或者怎样理解?还有 “原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增
我的讲义从头到尾末藤野先生都用红笔添改了.这句话怎么改“把”字句和“被”字句
《藤野先生》中的加点词语的表达作用(有追加)句子(加点的字用括号括起来): 1.原来我的讲义已经从头到末,(都)用红笔添改过了,(不但)增加了许多脱漏的地方,(连)文法的错
藤野先生中把先生的讲义丢了为什么是不幸的?
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藤野先生、当我打开藤野先生还来的讲义时,我为什么吃了一惊?因什么而不安和感激
《藤野先生》中藤野先生为我修改讲义,我的吃惊、不安和感激的原因分别是什么?
藤野先生问:“我的讲义,你能抄下来吗?”改为用第三人称转述
讲义,你能抄下来吗?怎样改第三人转述藤野先生问:我的讲义,你能抄下来吗?怎样改帮义下忙,急用
按要求该句子:藤野先生说,他的讲义,我能不能抄下来.改为直接说话的形式 :---------------
概括一下藤野先生的最后一段他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念.不幸7年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了.责成运送局去
藤野先生阅读答案他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念.不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了.责成运送局去找寻,寂无
《藤野先生》阅读题他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念.不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了.责成运送局去找寻,寂
藤野先生阅读题,有知道的麻烦告诉我,感激不尽结合语境解释下列词语:“成绩早已发表了,同学一百余人中,我在中间,不过是没有落第”中的“落第”“我的讲义,你能抄下来么?”中的“讲义
《藤野先生》中藤野先生添改的作者讲义 的细节