实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想:猜想一:可能灯L1处发生开路;猜想二:可能灯L1处发生短路.(1)根据___(选填
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 13:40:27
![实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想:猜想一:可能灯L1处发生开路;猜想二:可能灯L1处发生短路.(1)根据___(选填](/uploads/image/z/8325793-1-3.jpg?t=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E8%AF%BE%E4%B8%8A+%E5%B0%8F%E6%98%8E%E6%8A%8A%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E7%81%AF%E6%B3%A1%E8%BF%9E%E6%88%90%E4%BA%86%E5%A6%82%E5%9B%BE%EF%BC%88a%EF%BC%89%E6%89%80%E7%A4%BA%E7%9A%84%E7%94%B5%E8%B7%AF%2C%E9%97%AD%E5%90%88%E5%BC%80%E5%85%B3S%E5%90%8E%2C%E5%8F%91%E7%8E%B0%E7%81%AFL1%E4%B8%8D%E4%BA%AE%2C%E7%81%AFL2%E4%BA%AE.%E8%BF%99%E6%98%AF%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%3F%E5%B0%8F%E6%98%8E%E7%8C%9C%E6%83%B3%3A%E7%8C%9C%E6%83%B3%E4%B8%80%EF%BC%9A%E5%8F%AF%E8%83%BD%E7%81%AFL1%E5%A4%84%E5%8F%91%E7%94%9F%E5%BC%80%E8%B7%AF%EF%BC%9B%E7%8C%9C%E6%83%B3%E4%BA%8C%EF%BC%9A%E5%8F%AF%E8%83%BD%E7%81%AFL1%E5%A4%84%E5%8F%91%E7%94%9F%E7%9F%AD%E8%B7%AF.%EF%BC%881%EF%BC%89%E6%A0%B9%E6%8D%AE___%EF%BC%88%E9%80%89%E5%A1%AB)
实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想:猜想一:可能灯L1处发生开路;猜想二:可能灯L1处发生短路.(1)根据___(选填
实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?
小明猜想:
猜想一:可能灯L1处发生开路;
猜想二:可能灯L1处发生短路.
(1)根据___(选填“串联”或“并联”)电路的特点,可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,小明找了一只电压表,先后并联在灯L1和灯L2两端,如图(b)所示.假如猜想二正确,则两次电压表的读数有何特点?
(3)若实验中发现两次电压表测量时均有明显读数,且灯L1两端的电压比灯L2两端的电压小,说明猜想二也不正确.你认为灯L1不亮、灯L2亮的原因可能是( ).
A.灯L1的电阻较灯L2的大得多 B.灯L1的电阻较灯L2的小得多
C.灯L1的电阻与灯L2的差不多 D.灯L1的功率变大
实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想:猜想一:可能灯L1处发生开路;猜想二:可能灯L1处发生短路.(1)根据___(选填
(1):串联
(2):灯L1电压表读数为0;灯L2电压表有读数.
(3):B
实验课上 小明把两个灯泡连成了如图所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2
实验课上 小明把两个灯泡连成了如图(a)所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想:猜想一:可能灯L1处发生开路;猜想二:可能灯L1处发生短路.(1)根据___(选填
看这个图,怎么把这两个灯泡连成并联,一个开关控制两个灯泡?
在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如下图所示:(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关
在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如下图所示:(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关
在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,实验室提供了小灯泡(2.5V,0.3A)、电流表、电压表以及滑动变阻器等实验器材:①图甲为实验中某同学连接好的实验电路图,在开关S闭合之前,应把
在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,实验室提供了小灯泡(2.5V,0.3A)、电流表、电压表以及滑动变阻器等实验器材:①图甲为实验中某同学连接好的实验电路图,在开关S闭合之前,应把
用笔画线代替导线,把下图连成电路,要使开关能同时控制两个小灯泡的亮灭.(图片在问题补充)
如图所示(下面),小刚在实验课上设计了如图的电路,若开关闭合,灯泡的发光情况是______我还想问问,这电流是往导线上没有用电器的地方走,还是能往两有灯泡的导线上走呢?
一位同学做用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流实验.一位同学做“用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流”实验,请你按下列要求,用笔画线做导线,把图中元件连成电路.(1)用电压表测小灯泡
小明同学做实验时,连成了如图所示的电路.闭合开关后,发现灯泡L1和灯泡L2都不亮,电压表有示数,产生这一现象的原因可能是 A.L1断路,L2断路 B.L1断路,L2短路C.L1短路,L2断路 D.L1短路,L2短
小明同学做实验时,连成了如图所示的电路,闭合开关后发现灯泡L1和灯泡L2都不亮,电压表有示数,产生这一现象的原因可能是A.L1断路,L2断路B.L1断路,L2短路C.L1短路,L2断路D.L1短路,L2短路请
小明同学做实验时,连成了如图所示的电路,闭合开关后发现灯泡L1和灯泡L2 都不亮,电压表有示数,产生这一现象的原因可能是A.L1断路,L2断路B.L1断路,L2短路C.L1短路,L2断路D.L1短路,L2短路请
在练习电路连接的实验课上,小明连接电路后,闭合开关,两灯泡都亮,但由于连接如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两
实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
小明同学连接了如图2所示的实验电路.实验时,他注意比较了电路在开关闭合前后的现象.下列符合观察事实的是( )A.开关闭合前后,灯泡均能发光 B.开关闭合后,电压表的读数变小C.
某同学用导线把电源(电压为4.5伏),电键,电流表和标有“20Ω,2A”的滑动变阻器连成串联电路进行实验,其中灯泡指标有“0.2A”,字样清晰可见,闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小
画出导线,将下列图中的器材连成一个电路,闭合开关后是两个小灯泡同时发亮