1.用学校的手摇起电机进行试验,两个异电荷小球间放电可以看到空气被击穿,老师说产生了高达上万伏的电压,但是我认为带电荷量很少,为什么会电压如此之高?2.在古诗中常用什么表现手法?各
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/01 00:26:25
![1.用学校的手摇起电机进行试验,两个异电荷小球间放电可以看到空气被击穿,老师说产生了高达上万伏的电压,但是我认为带电荷量很少,为什么会电压如此之高?2.在古诗中常用什么表现手法?各](/uploads/image/z/6981542-62-2.jpg?t=1.%E7%94%A8%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E7%9A%84%E6%89%8B%E6%91%87%E8%B5%B7%E7%94%B5%E6%9C%BA%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E8%AF%95%E9%AA%8C%2C%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E5%BC%82%E7%94%B5%E8%8D%B7%E5%B0%8F%E7%90%83%E9%97%B4%E6%94%BE%E7%94%B5%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E7%9C%8B%E5%88%B0%E7%A9%BA%E6%B0%94%E8%A2%AB%E5%87%BB%E7%A9%BF%2C%E8%80%81%E5%B8%88%E8%AF%B4%E4%BA%A7%E7%94%9F%E4%BA%86%E9%AB%98%E8%BE%BE%E4%B8%8A%E4%B8%87%E4%BC%8F%E7%9A%84%E7%94%B5%E5%8E%8B%2C%E4%BD%86%E6%98%AF%E6%88%91%E8%AE%A4%E4%B8%BA%E5%B8%A6%E7%94%B5%E8%8D%B7%E9%87%8F%E5%BE%88%E5%B0%91%2C%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%E4%BC%9A%E7%94%B5%E5%8E%8B%E5%A6%82%E6%AD%A4%E4%B9%8B%E9%AB%98%3F2.%E5%9C%A8%E5%8F%A4%E8%AF%97%E4%B8%AD%E5%B8%B8%E7%94%A8%E4%BB%80%E4%B9%88%E8%A1%A8%E7%8E%B0%E6%89%8B%E6%B3%95%3F%E5%90%84)
1.用学校的手摇起电机进行试验,两个异电荷小球间放电可以看到空气被击穿,老师说产生了高达上万伏的电压,但是我认为带电荷量很少,为什么会电压如此之高?2.在古诗中常用什么表现手法?各
1.用学校的手摇起电机进行试验,两个异电荷小球间放电可以看到空气被击穿,老师说产生了高达上万伏的电压,但是我认为带电荷量很少,为什么会电压如此之高?
2.在古诗中常用什么表现手法?各有什么作用?请分常用例句、表现手法、作用回答.
例:潮打空城寂寞回 拟人 衬托出城中的荒凉
3.我们要进行辩论,且立场是“校园暴力是社会问题”,对方立场是“校园暴力市教育问题”,提供几个我放论据和对方论据,讲一下要抓住什么进行辩论和对方观点的缺陷
第二题中要十种以上
1.用学校的手摇起电机进行试验,两个异电荷小球间放电可以看到空气被击穿,老师说产生了高达上万伏的电压,但是我认为带电荷量很少,为什么会电压如此之高?2.在古诗中常用什么表现手法?各
1速度快.近似光速.
2 1.借景(表现手法[专业术语]:融情于景/情景交融/寓情于景/借景抒情)2.借物:(即咏物言志,表现手法:托物言志)3.借事:(即叙事抒怀,表现手法:叙议结合)4.借古迹:(即怀古咏史,表现手法:借古伤今/借古讽今.
如;飞流之下三千尺 夸张 形容瀑布高
疑是银河落九天 比喻 比作银河
3 论据; 1、学生对学生的暴力行为.主要包括以大欺小、以强欺弱,通过暴力或以暴力相威胁、抢劫、勒索其他同学的钱财,或强迫他们做不愿意的事情,对女生动手动脚,耍流氓等等.如衡东九中在近一年时间内连续发生2起故意杀人案,犯罪嫌疑人和被害人均为该校在校学生.某乡镇中学在2005年9月11日短短三个月之中,发生4起抢劫案,受害对象均为在校学生,犯罪嫌疑人共计8人,其中3人为该校辍学的,5人为该校学生,平均年龄为15岁.
2、学生及家长对老师的暴力行为.主要包括学生在课堂上与老师发生冲突,老师受学生语言侮辱,被学生恐吓,老师被学生家长恐吓等.如2005年11月,衡东县大小镇中学初三一位学生在课堂上当众侮辱一女教师,受到校长严厉的批评.该生不服,向家长谎称在校受到校长的殴打,该生家长不问青红皂白喊来20个亲属围攻该校校长,致使校长轻伤,造成恶劣的影响.
3、社会不良青少年对在校学生的暴力行为.主要包括在校园和校园外针对在校学生实施暴力行为,主要包括勒索、恐吓、抢劫、抢夺、强奸、性骚扰、体罚、强迫在校学生作一定的行为或不作一定的行为,以及到校园寻衅滋事,破坏学校正常秩序等.2005年10月11日晚,城关镇4名未成年辍学少年闯入该镇中学学生宿舍,对3名学生实施抢劫,共抢劫现金45.6元.
4、学生对学校财物、对师生财物的暴力行为.主要包括故意毁坏学校的桌椅、门窗、电化教学设备、故意损坏师生的私人财物等.如2005年7月13日夜,该县某乡镇中学5名应届毕业生,因对学校曾给他们纪律处分不满,在离校之际,结伙窜至校电化教室,毁坏电化教学设备2套,价值达9000余元.