从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( )也可以体会到穷兄妹对音乐的( ),对《月光曲》的透彻( ),这一段也向我们展示了故事最后的结果:
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 15:44:53
![从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( )也可以体会到穷兄妹对音乐的( ),对《月光曲》的透彻( ),这一段也向我们展示了故事最后的结果:](/uploads/image/z/6024711-39-1.jpg?t=%E4%BB%8E%E2%80%9C%E5%85%84%E5%A6%B9%E4%BF%A9%E8%A2%AB%E7%BE%8E%E5%A6%99%E7%9A%84%E6%AD%8C%E5%A3%B0%E9%99%B6%E9%86%89%E4%BA%86%E2%80%9D%E4%B8%80%E5%8F%A5%E8%AF%9D%E4%B8%AD%2C%E6%88%91%E4%BB%AC%E6%97%A2%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E4%BD%93%E4%BC%9A%E5%88%B0%E3%80%8A%E6%9C%88%E5%85%89%E6%9B%B2%E3%80%8B%E8%B4%9D%E5%A4%9A%E8%8A%AC%EF%BC%88+%EF%BC%89%E4%B9%9F%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E4%BD%93%E4%BC%9A%E5%88%B0%E7%A9%B7%E5%85%84%E5%A6%B9%E5%AF%B9%E9%9F%B3%E4%B9%90%E7%9A%84%EF%BC%88+%EF%BC%89%2C%E5%AF%B9%E3%80%8A%E6%9C%88%E5%85%89%E6%9B%B2%E3%80%8B%E7%9A%84%E9%80%8F%E5%BD%BB%EF%BC%88+%EF%BC%89%2C%E8%BF%99%E4%B8%80%E6%AE%B5%E4%B9%9F%E5%90%91%E6%88%91%E4%BB%AC%E5%B1%95%E7%A4%BA%E4%BA%86%E6%95%85%E4%BA%8B%E6%9C%80%E5%90%8E%E7%9A%84%E7%BB%93%E6%9E%9C%EF%BC%9A)
从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( )也可以体会到穷兄妹对音乐的( ),对《月光曲》的透彻( ),这一段也向我们展示了故事最后的结果:
从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( )也可以体会到穷兄妹对音乐的( ),对《月光曲》的透彻( ),这一段也向我们展示了故事最后的结果:
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这是一条填空题.
从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( )也可以体会到穷兄妹对音乐的( ),对《月光曲》的透彻( ),这一段也向我们展示了故事最后的结果:
从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( 高超的琴技和丰富的想象力)也可以体会到穷兄妹对音乐的(痴迷),对《月光曲》的透彻(理解),这一段也向我们展示了故事最后的结果:贝多芬回到宾馆记录下《月光曲》.
从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬( )也可以体会到穷兄妹对音乐的( ),对《月光曲》的透彻( ),这一段也向我们展示了故事最后的结果:
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.摘自《月光曲》从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了?兄妹俩好像看到了什么景象》
“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”缩句
‘兄妹俩被美妙的琴声陶醉了’改为陈述句
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了(缩句)
改为反问句:美妙的琴声陶醉了兄妹俩
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了 改成双重否定句不要是 兄妹俩不能不被美妙的琴声陶醉了
《月光曲》中的“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”,表现在哪了?
仿写兄妹俩被美妙的琴声陶醉的句了
雨下得很大改为夸张句 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了仿写一句
兄妹俩被美妙动听的琴声陶醉了.把这个句子缩一下.
美妙的琴声陶醉了兄妹俩换成把字句和被字句
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.改为双重否定句
《月光曲》 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了 表现在什么急
《月光曲》一课中“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”的意思是什么?只要这句话的意思
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.(改为不带被的句子) 1:2:写两个
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了这句的修辞手法是什么不过老师讲过了,这是出卷人的问题,这个句子并没有修辞手法
我会仿写句子.1.雨像断了线的珠子纷纷落下来.2.海水亲吻着沙滩.3.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.