阅读题的问题,30分做阅读题时碰到“什么人干了什么事,之后为什么干了什么事例如:母亲看到”一盒没动的大米饭”后,为什么“突然抱紧我”,“在我肩头啜泣”好的追加100!
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 16:25:31
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阅读题的问题,30分做阅读题时碰到“什么人干了什么事,之后为什么干了什么事例如:母亲看到”一盒没动的大米饭”后,为什么“突然抱紧我”,“在我肩头啜泣”好的追加100!
阅读题的问题,30分
做阅读题时碰到“什么人干了什么事,之后为什么干了什么事
例如:母亲看到”一盒没动的大米饭”后,为什么“突然抱紧我”,“在我肩头啜泣”
好的追加100!
阅读题的问题,30分做阅读题时碰到“什么人干了什么事,之后为什么干了什么事例如:母亲看到”一盒没动的大米饭”后,为什么“突然抱紧我”,“在我肩头啜泣”好的追加100!
具体怎么说呢,这种题记叙文阅读都有一定的套路.
首先你要想到一些不变的积极向上的铁定律,如
1 父母与儿女之间基本上都是爱(父母对儿女的不求回报的爱,儿女孝敬父母理解父母等)
2 老师肯定是对工作岗位的尽职尽责或者对学生的深情付出.
3 学者,成功人士等肯定是说他们的好的一方面.如善心,谦虚,执着等.
4 一些平凡人肯定就是通过他们的小事变现平凡人可爱的善良的美好的心灵.
一般情况下围绕这个来答八九不离十了.
对于你这个问题,每个人干什么事情通过一篇课文你大概能读出来吧?
其实每个人做一件事情都是有自己的目的的.就像你吃饭是为了不饿或者是为了活着一样.
母亲看到一盒没动的米饭突然抱紧我,套第一条,肯定是母亲看到我把饭留给了她十分感动,所以突然抱紧我.在我肩头啜泣,那肯定就是感动留下的泪水.也许母亲是因为我长大了懂得爱他们了,所以感动.
语文阅读题,无非两种:A好的积极的一方面;B批判不好的一方面.
好的积极的就是尊老爱幼,团结友爱,谦虚乐观等
不好的就说作者写这篇文章是希望读者以此为鉴,怎么去做才好.
大致明白了吗?
根据前文,看看“我”有什么令人激动的举动 把“我”那个举动写出来肯定得分