七年级《短文两篇》行道树练习题联系上下文,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然(固执)地制造不被珍惜的清新.固执的解释:( )指出下列句子所采用的修辞手法:1、这景色
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/27 12:25:35
![七年级《短文两篇》行道树练习题联系上下文,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然(固执)地制造不被珍惜的清新.固执的解释:( )指出下列句子所采用的修辞手法:1、这景色](/uploads/image/z/3902910-6-0.jpg?t=%E4%B8%83%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E3%80%8A%E7%9F%AD%E6%96%87%E4%B8%A4%E7%AF%87%E3%80%8B%E8%A1%8C%E9%81%93%E6%A0%91%E7%BB%83%E4%B9%A0%E9%A2%98%E8%81%94%E7%B3%BB%E4%B8%8A%E4%B8%8B%E6%96%87%2C%E6%88%96%E8%AE%B8%E6%89%80%E6%9C%89%E7%9A%84%E4%BA%BA%E9%83%BD%E6%97%A9%E5%B7%B2%E4%B9%A0%E6%83%AF%E4%BA%8E%E6%B1%A1%E6%B5%8A%E4%BA%86%2C%E4%BD%86%E6%88%91%E4%BB%AC%E4%BB%8D%E7%84%B6%EF%BC%88%E5%9B%BA%E6%89%A7%EF%BC%89%E5%9C%B0%E5%88%B6%E9%80%A0%E4%B8%8D%E8%A2%AB%E7%8F%8D%E6%83%9C%E7%9A%84%E6%B8%85%E6%96%B0.%E5%9B%BA%E6%89%A7%E7%9A%84%E8%A7%A3%E9%87%8A%EF%BC%9A%EF%BC%88+%EF%BC%89%E6%8C%87%E5%87%BA%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%8F%A5%E5%AD%90%E6%89%80%E9%87%87%E7%94%A8%E7%9A%84%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95%EF%BC%9A1%E3%80%81%E8%BF%99%E6%99%AF%E8%89%B2)
七年级《短文两篇》行道树练习题联系上下文,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然(固执)地制造不被珍惜的清新.固执的解释:( )指出下列句子所采用的修辞手法:1、这景色
七年级《短文两篇》行道树练习题
联系上下文,
或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然(固执)地制造不被珍惜的清新.
固执的解释:( )
指出下列句子所采用的修辞手法:
1、这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画.( )
2、立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的书.( )
3、第一次真好,第一次的感觉真奇妙.( )
七年级《短文两篇》行道树练习题联系上下文,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然(固执)地制造不被珍惜的清新.固执的解释:( )指出下列句子所采用的修辞手法:1、这景色
固执 :原意倔强 ,不听话,贬义词,在这里表示坚持,褒义词
1.比喻
2.拟人
3.强调
七年级《短文两篇》行道树练习题联系上下文,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然(固执)地制造不被珍惜的清新.固执的解释:( )指出下列句子所采用的修辞手法:1、这景色
七年级上册人教版第七课短文两篇行道树作业本答案
七年级短文两篇《行道树》的中心思想是什么和分段、课后题也行
七年级上册语文第七课短文两篇行道树,第一次真好的课时特训,
短文两篇行道树教案
七年级(评价手册)《短文两篇》现实生活中还有哪些像行道树这样的形象?请你选一个形象,站在它的角度,对
七年级上册英语5篇短文【内附练习题】
7 短文两篇行道树教案
短文两篇 行道树的精神速度
七年级第7课《短文两篇》里的《行道树》的文学常识填空《行道树》的作者是台湾女作家张晓风,_________先生曾称其文字“柔婉中带刚劲”,将其列为“第三代散文家中的名家”.文中“行道树
七年级短文两篇《行道树》和《第一次真好》的课后题1.我们是一列忧愁而又快乐的树”,忧愁是什么,快乐是什么2.为什么第一次的经验不一定都愉快”,但使人回味无穷”?为什么生
七年级上册语文第七课《短文两则》行道树“我们的存在只是一种悲凉的点缀”的理解是什么?
初一上册语文第七课短文两篇行道树读后感
短文两篇课后题行道树和第一次真好
短文两篇行道树第一次真好感想
短文两篇行道树象征的意义是什么
短文两篇行道树行字怎么读
七年级下册语文25课短文两篇翻译