(2010肇庆)2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/k
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 18:18:05
![(2010肇庆)2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/k](/uploads/image/z/3151608-24-8.jpg?t=%EF%BC%882010%E8%82%87%E5%BA%86%EF%BC%892010%E5%B9%B45%E6%9C%887%E6%97%A5%2C%E5%9C%A8%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E5%B1%8A%E5%B9%BF%E4%B8%9C%E7%9C%81%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%89%A9%E7%90%86%E6%95%99%E5%B8%88%E5%88%9B%E6%96%B0%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%B1%95%E7%A4%BA%E4%BA%A4%E6%B5%81%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E4%B8%AD%2C%E6%9D%A5%E8%87%AA%E6%BD%AE%E5%B7%9E%E7%9A%84%E9%BB%84%E6%9D%B0%E5%8D%8E%E8%80%81%E5%B8%88%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E4%BA%86%E4%B8%80%E4%B8%AA%E2%80%9C%E5%B7%A7%E5%A6%99%E6%B5%8B%E5%87%BA%E4%B8%8D%E8%A7%84%E5%88%99%E5%9B%BA%E4%BD%93%E5%AF%86%E5%BA%A6%E2%80%9D%E7%9A%84%E5%AE%9E%E9%AA%8C%EF%BC%8E%E8%AF%A5%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%9A%84%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%AD%A5%E9%AA%A4%E5%A6%82%E4%B8%8B%EF%BC%88%E5%8F%96g%3D10N%2Fk)
(2010肇庆)2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/k
(2010肇庆)2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的
黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/kg):
①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;
②当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G1和G2;
③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中,此时溢出的水全部流入另一杯中,当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G3和G4;
④根据以上数据,通过计算得出小石块密度r.
(1)上述实验中,他测得G1=0.94N,G2=0.40N.G3和G4的读数如上图 (b)所示,则G3= N,G4= N;
(2)实验中,小石块排开水的重量是 N,小石块的体积是 m3;
(3)小石块的重量是 N;
(4)通过以上数据,他得出小石块的密度是 kg/m3;
(5)若将小石块换成一个小盐块,其它步骤不变,不考虑弹簧测力计读数的误差,则他测得的盐块的密度r盐′与它的真实密度r盐相比,r盐′ r盐(选填“>”、 “=”或“
(2010肇庆)2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/k
盐块放入水中后溶解,因为分子间有间隙,所以溢出的水比盐块的真实体积小,而质量经测量相对准确,根据公式(密度=质量/体积)可知,测得的密度偏大.请问能理解吗?