我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?有一段路程,小轿车6小时走完全程,公交车2/3小时走完全程的1/12,问甲地到乙地小轿
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 07:58:23
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我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?有一段路程,小轿车6小时走完全程,公交车2/3小时走完全程的1/12,问甲地到乙地小轿
我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?
有一段路程,小轿车6小时走完全程,公交车2/3小时走完全程的1/12,问甲地到乙地小轿车和公交车几小时可以相遇?这样的数学题对于六年级的孩子是否算难题?你们是否有答案?
我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?有一段路程,小轿车6小时走完全程,公交车2/3小时走完全程的1/12,问甲地到乙地小轿
我觉得是语言能力不行,不能准确理解题意.想办法加强语言锻炼,比如背诗词、复述故事等.不是一下子旧、就能提高的.要不然就慢慢等,等孩子大一点就自然好些了.
数学是要学会一种做题技巧,每种题都有自己的解题模型,建议找在校数学老师辅导,因为他们了解考试题形和各种题形解题方法
一些较难的问题也是 由基础题变式得到的。
建议:1、与老师取得联系,注重孩子这种题的训练。
2、家长对孩子进行这方面的训练。
孩子都是这样不细心,小学六年级你要告诉他 做应用题要注意找一,把题目读懂多读几遍就能看清楚了,我女儿上六年级的时候也经常碰到比较绕的问题就范虎,每次跑来问我时,我都要她把题目大声的读几遍,问她这道题里面哪个是单位一,她每次读了以后,基本都能绕过来了,呵呵。没别的原因你要多启发你的孩子,只要基本定义没混,就不会有问题的。...
全部展开
孩子都是这样不细心,小学六年级你要告诉他 做应用题要注意找一,把题目读懂多读几遍就能看清楚了,我女儿上六年级的时候也经常碰到比较绕的问题就范虎,每次跑来问我时,我都要她把题目大声的读几遍,问她这道题里面哪个是单位一,她每次读了以后,基本都能绕过来了,呵呵。没别的原因你要多启发你的孩子,只要基本定义没混,就不会有问题的。
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小学五年级直到初中一年级数学中都经常见到这种情况,表现为,对于“陷阱类”题,习惯性蒙,一蒙就错,对于难题,无法蒙了,就束手无策了。这实际上是没有建立起来完善的抽象逻辑思维能力,不适应理科的抽象逻辑思维要求,需要结合具体问题进行方法指导和训练。不仅如此,根据本人的经验,这里面可能还有更深层的人格、行为习惯方面的原因,也需要因势利导全面解决,否则将成为后期学习的障碍。...
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小学五年级直到初中一年级数学中都经常见到这种情况,表现为,对于“陷阱类”题,习惯性蒙,一蒙就错,对于难题,无法蒙了,就束手无策了。这实际上是没有建立起来完善的抽象逻辑思维能力,不适应理科的抽象逻辑思维要求,需要结合具体问题进行方法指导和训练。不仅如此,根据本人的经验,这里面可能还有更深层的人格、行为习惯方面的原因,也需要因势利导全面解决,否则将成为后期学习的障碍。
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可以找他的数学老师请教一下,老师对学生的情况把握的更好,会给你更有意义的指导意见。