第20课:三国鼎立局面的形成材料二:毛玠语太祖(曹操)曰“······宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也.”——《三国志》材料三:设使国家无有孤(曹操),不知当
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第20课:三国鼎立局面的形成材料二:毛玠语太祖(曹操)曰“······宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也.”——《三国志》材料三:设使国家无有孤(曹操),不知当
第20课:三国鼎立局面的形成
材料二:毛玠语太祖(曹操)曰“······宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也.”——《三国志》
材料三:设使国家无有孤(曹操),不知当几人称帝,几人称王.”——《三国志注》
2.结合和材料二,说说曹操能够统一北方的原因.
3.结合材料三谈谈曹操统一北方的意义.
第20课:三国鼎立局面的形成材料二:毛玠语太祖(曹操)曰“······宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也.”——《三国志》材料三:设使国家无有孤(曹操),不知当
⑵政治上,“挟天子以令不臣”,招贤纳士,取得政治上的主动;经济上,曹操实行屯田,奖励农耕,大力恢复发展社会经济;军事上,通过官渡之战,打败袁绍,逐渐统一北方.
⑶曹操统一北方符合人民渴望结束战乱实现统一的愿望;有利于北方的社会安定和经济恢复与发展.
三国鼎立局面的形成过程
三国鼎立局面形成的原因
三国鼎立局面的形成表格
第20课:三国鼎立局面的形成材料二:毛玠语太祖(曹操)曰“······宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也.”——《三国志》材料三:设使国家无有孤(曹操),不知当
阅读下列材料,谈谈你对曹操的评价参考七年级上学期历史基训第20课:三国鼎立局面的形成
三国鼎立局面是怎样形成的?(分三步)人教版中国历史七年级上册第十八课《三国鼎立》
三国鼎立的局面是怎样形成的?
三国鼎立的局面是怎样形成的
简述三国鼎立局面的形成过程
三国鼎立局面形成的原因是什么?
为什么会形成三国鼎立的局面
三国鼎立局面形成的根本原因是?
三国鼎立局面形成的原因是什么?
三国鼎立局面形成的关键性战役是什么?
三国鼎立局面怎样形成的 (分三步)
三国鼎立局面的形成与认识主要谈谈 对三国鼎立局面形成的...认识...
三国鼎立局面的意义
第十九课 三国鼎立局面的形成 东汉末年军阀势力的代表人物