高中物理 相互作用如图16所示,绳与杆均轻质,承受弹力的最大值一定,A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B端吊一重物.现施拉力F将B缓慢上拉(均未断),在AB杆达到
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/05 13:46:25
![高中物理 相互作用如图16所示,绳与杆均轻质,承受弹力的最大值一定,A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B端吊一重物.现施拉力F将B缓慢上拉(均未断),在AB杆达到](/uploads/image/z/15234904-64-4.jpg?t=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E7%89%A9%E7%90%86+%E7%9B%B8%E4%BA%92%E4%BD%9C%E7%94%A8%E5%A6%82%E5%9B%BE16%E6%89%80%E7%A4%BA%2C%E7%BB%B3%E4%B8%8E%E6%9D%86%E5%9D%87%E8%BD%BB%E8%B4%A8%2C%E6%89%BF%E5%8F%97%E5%BC%B9%E5%8A%9B%E7%9A%84%E6%9C%80%E5%A4%A7%E5%80%BC%E4%B8%80%E5%AE%9A%2CA%E7%AB%AF%E7%94%A8%E9%93%B0%E9%93%BE%E5%9B%BA%E5%AE%9A%2C%E6%BB%91%E8%BD%AE%E5%9C%A8A%E7%82%B9%E6%AD%A3%E4%B8%8A%E6%96%B9%EF%BC%88%E6%BB%91%E8%BD%AE%E5%A4%A7%E5%B0%8F%E5%8F%8A%E6%91%A9%E6%93%A6%E5%9D%87%E5%8F%AF%E4%B8%8D%E8%AE%A1%EF%BC%89%2CB%E7%AB%AF%E5%90%8A%E4%B8%80%E9%87%8D%E7%89%A9.%E7%8E%B0%E6%96%BD%E6%8B%89%E5%8A%9BF%E5%B0%86B%E7%BC%93%E6%85%A2%E4%B8%8A%E6%8B%89%EF%BC%88%E5%9D%87%E6%9C%AA%E6%96%AD%EF%BC%89%2C%E5%9C%A8AB%E6%9D%86%E8%BE%BE%E5%88%B0)
高中物理 相互作用如图16所示,绳与杆均轻质,承受弹力的最大值一定,A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B端吊一重物.现施拉力F将B缓慢上拉(均未断),在AB杆达到
高中物理 相互作用
如图16所示,绳与杆均轻质,承受弹力的最大值一定,A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B端吊一重物.现施拉力F将B缓慢上拉(均未断),在AB杆达到竖直前
A、绳子越来越容易断,
B、绳子越来越不容易断,
C、AB杆越来越容易断,
D、AB杆越来越不容易断.
要详细过程,谢谢!
本人已经快上高三了,物理其他的板块,例如运动学、牛顿定律、机械能、电学、磁学、波动、动量等等 都学的非常好,就是相互作用这章一点都不会,上课听也听不懂. 怎么办呀?大家给点建议吧
图 答案是选B
高中物理 相互作用如图16所示,绳与杆均轻质,承受弹力的最大值一定,A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B端吊一重物.现施拉力F将B缓慢上拉(均未断),在AB杆达到
对杆的末端进行受力分析,用三角形法,知由力矢量构成的三角形恰好与△ABC相似,由对应关系得相似比:d/G=L/F=T/x(其中F为杆施的力,x=AB)
d与G均为定值,故相似比为定值当转动时,L不变,x变小,故绳上拉力变小,杆上的力不变.
所以绳和杆都不会断.
看选项:B显然是正确的.至于D,杆上的力是不变的,不能用比较级描述.
画一下受力分析就会知道对杆子的力越来越小 根据平行四边形法则
是选BC吗?要是对了我再给你讲吧!
我感觉是AD对。你可以对B端进行受力分析,注意B点向左的分速度有没有变化,有变化则说明存在加速度,和外力不为0从而得出F的变化
BC
如图?图呢?
随着F1和合力夹角的减小,F2也不断减小所以是B、绳子越来越不容易断,