做探究动能大小与物体运动速度的关系时,用一小球让它从斜面滚下撞击平面上的木块,比较木块滑行的距离.我有这样的疑问:1、小球撞击木块后的运动状态是怎样的?它受什么的影响?2、若斜
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 07:42:20
![做探究动能大小与物体运动速度的关系时,用一小球让它从斜面滚下撞击平面上的木块,比较木块滑行的距离.我有这样的疑问:1、小球撞击木块后的运动状态是怎样的?它受什么的影响?2、若斜](/uploads/image/z/10859570-26-0.jpg?t=%E5%81%9A%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E5%8A%A8%E8%83%BD%E5%A4%A7%E5%B0%8F%E4%B8%8E%E7%89%A9%E4%BD%93%E8%BF%90%E5%8A%A8%E9%80%9F%E5%BA%A6%E7%9A%84%E5%85%B3%E7%B3%BB%E6%97%B6%2C%E7%94%A8%E4%B8%80%E5%B0%8F%E7%90%83%E8%AE%A9%E5%AE%83%E4%BB%8E%E6%96%9C%E9%9D%A2%E6%BB%9A%E4%B8%8B%E6%92%9E%E5%87%BB%E5%B9%B3%E9%9D%A2%E4%B8%8A%E7%9A%84%E6%9C%A8%E5%9D%97%2C%E6%AF%94%E8%BE%83%E6%9C%A8%E5%9D%97%E6%BB%91%E8%A1%8C%E7%9A%84%E8%B7%9D%E7%A6%BB.%E6%88%91%E6%9C%89%E8%BF%99%E6%A0%B7%E7%9A%84%E7%96%91%E9%97%AE%EF%BC%9A1%E3%80%81%E5%B0%8F%E7%90%83%E6%92%9E%E5%87%BB%E6%9C%A8%E5%9D%97%E5%90%8E%E7%9A%84%E8%BF%90%E5%8A%A8%E7%8A%B6%E6%80%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%9A%84%3F%E5%AE%83%E5%8F%97%E4%BB%80%E4%B9%88%E7%9A%84%E5%BD%B1%E5%93%8D%3F2%E3%80%81%E8%8B%A5%E6%96%9C)
做探究动能大小与物体运动速度的关系时,用一小球让它从斜面滚下撞击平面上的木块,比较木块滑行的距离.我有这样的疑问:1、小球撞击木块后的运动状态是怎样的?它受什么的影响?2、若斜
做探究动能大小与物体运动速度的关系时,用一小球让它从斜面滚下撞击平面上的木块,比较木块滑行的距离.
我有这样的疑问:1、小球撞击木块后的运动状态是怎样的?它受什么的影响?2、若斜面与平面都是光滑的面,那么小球撞击木块后小球与木块的运动状态是怎样的?3、回到原来的实验,如果换用质量大一些的木块,木块在受到撞击后运动的距离和运动的平均速度是否会改变?怎么变?小球的运动状态呢?4、木块的动能是小球传递给它的,那么小球传递给它的动能的多少有什么决定呢?小球将部分动能(百分率)传递给木块,这个百分率受什么的影响?与木块质量、小球质量、运动速度有关么?
做探究动能大小与物体运动速度的关系时,用一小球让它从斜面滚下撞击平面上的木块,比较木块滑行的距离.我有这样的疑问:1、小球撞击木块后的运动状态是怎样的?它受什么的影响?2、若斜
应该是初中刚学机械能时出现的探究实验:
1、小球撞击木块后,因为平面肯定不是没有摩擦的,如果有摩擦也没必要比较”滑行的距离“了,因为没有摩擦木块会一直运动下去.
所以,有摩擦存在.
小球可能静止、反向运动,也可能向前随着木块一起运动,所以,实验器材要精心选择.
2、如果都是光滑面,要用动量定理讨论,初中没有接触到.
3、如果木块大,摩擦力也大,而小球的动能在高度不变时,动能是一定的,摩擦力大,消耗能量也快,运动肯定会变得没有原来长,平均速度会变小.小球运动状态参考上面.
4、受多种因素影响,要高中才能讨论出其中的部分结论.初中可定性了解实验内容,到高中后用相关知识扩充.
只能回答这么多啦,
非常善于发现问题的学生,真好.
不知道你学过动量守恒没有,如果学过那应该很容易理解,如果没学过那先告诉你一点
对于由多个相互作用的质点组成的系统,若系统不受外力或所受外力的矢量和在某力学过程中始终为零,则系统的总动量守恒。可表达为:m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'. 即各质点速度与质量乘积之和不变。
1.假如斜面与平面光滑,小球撞击木块,因为受到木块在撞击瞬间施加的与小球运动方向...
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不知道你学过动量守恒没有,如果学过那应该很容易理解,如果没学过那先告诉你一点
对于由多个相互作用的质点组成的系统,若系统不受外力或所受外力的矢量和在某力学过程中始终为零,则系统的总动量守恒。可表达为:m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'. 即各质点速度与质量乘积之和不变。
1.假如斜面与平面光滑,小球撞击木块,因为受到木块在撞击瞬间施加的与小球运动方向相反的作用力,所以速率减小,具体末速率参照动量守恒公式。
假如不光滑就麻烦很多了,因为恒受外力印影响研究小球运动状态还要引入加速度概念,要涉及到牛顿第二定律a=F/m,a为加速度,方向与运动方向相反,F为所受摩擦力,m为小球质量。
再用运动学公式v‘=at,v’就是速度变化量,可得出碰撞完了之后接下来小球的运动状态如何改变,直到小球速度减小为0,木块同理,。
碰撞之前瞬间小球末速度也能用v‘=at结合a=F/m求出,这时F取小球在斜面上所受合力。
2.实际上和上题是一样的问题,因为受到木块在撞击瞬间施加的与小球运动方向相反的作用力,所以速率减小,具体末速率参照动量守恒公式。
3、也是一样,只不过动量守恒公式中木块的质量m2增大了。运动的平均速度=总位移(在这里即路程)/总时间,时间取速度归零的时间,小球的运动状态同理。
4.这个问题不仅涉及了动量守恒定律,而且还涉及了能量守恒,还会涉及到弹性碰撞还是非弹性碰撞,即使在高中也很少遇到,难度也算高了,在这里只能告诉你,m1v#1=m2v#2联立m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'即冲量守恒和动量守恒定律联立来解。v#1是小球速度变化量,m2v#2是木块速度变化量。
这些问题的深入探究需要比较扎实的物理基础,建议楼主学习物理不要急于求成,如果真的感兴趣可以课余时间抢先阅读高中物理,以我的实际经验,高中三年物理其实一个学期就可以学完,之后基本可以解决身边的一切实际问题了。
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1、小球撞击木块后,因为平面肯定不是没有摩擦的,如果有摩擦也没必要比较”滑行的距离“了,因为没有摩擦木块会一直运动下去。
所以,有摩擦存在。
小球可能静止、反向运动,也可能向前随着木块一起运动,所以,实验器材要精心选择。
2、如果都是光滑面,要用动量定理讨论,初中没有接触到。
3、如果木块大,摩擦力也大,而小球的动能在高度不变时,动能是一定的,摩擦力大,消耗能量也快...
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1、小球撞击木块后,因为平面肯定不是没有摩擦的,如果有摩擦也没必要比较”滑行的距离“了,因为没有摩擦木块会一直运动下去。
所以,有摩擦存在。
小球可能静止、反向运动,也可能向前随着木块一起运动,所以,实验器材要精心选择。
2、如果都是光滑面,要用动量定理讨论,初中没有接触到。
3、如果木块大,摩擦力也大,而小球的动能在高度不变时,动能是一定的,摩擦力大,消耗能量也快,运动肯定会变得没有原来长,平均速度会变小。小球运动状态参考上面。
4、受多种因素影响,要高中才能讨论出其中的部分结论。初中可定性了解实验内容,到高中后用相关知识扩充。
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