数字编码.给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保证从一年级到六年级一直不变.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 06:21:33
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数字编码.给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保证从一年级到六年级一直不变.
数字编码.
给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保证从一年级到六年级一直不变.
数字编码.给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保证从一年级到六年级一直不变.
201101021
201101022
2011是入学
01一班
02表示2号
1代表男
2代表女
201105021
2011表示2011年入学
05表示1班
02表示是1班第二个同学
1表示男孩(0表示女孩)
数字编码.给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保证从一年级到六年级一直不变.
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如果给全校学生编学号,并且能尽量多的反映出学生信息,请设计一种编号方案,并加以说明
小林参加了书法兴趣小组.老师给小组内的每个同学编学号,从1号开始,2号,3号,…….如果小林的学号除外,其余每人的学号相加的和减去小林的学号,恰好等于100.小林的学号是多少?这个兴趣小组
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数字编码
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小明的学号是两位数.这个数是8的倍数,十位上的数字比个位上的少1,他的学号是多少
设计一个编学号的方案
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图书的数字编码
数字编码有哪些