初中语文《音乐巨人贝多芬》一文的几个问题1、“一个人到田野去有时候我想一株树也比一个人好.”这句话的含义.2、“请看一看罗曼.罗兰的《约翰克里斯多夫》,在那本大书里流着一条大
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 16:09:43
![初中语文《音乐巨人贝多芬》一文的几个问题1、“一个人到田野去有时候我想一株树也比一个人好.”这句话的含义.2、“请看一看罗曼.罗兰的《约翰克里斯多夫》,在那本大书里流着一条大](/uploads/image/z/10454726-38-6.jpg?t=%E5%88%9D%E4%B8%AD%E8%AF%AD%E6%96%87%E3%80%8A%E9%9F%B3%E4%B9%90%E5%B7%A8%E4%BA%BA%E8%B4%9D%E5%A4%9A%E8%8A%AC%E3%80%8B%E4%B8%80%E6%96%87%E7%9A%84%E5%87%A0%E4%B8%AA%E9%97%AE%E9%A2%981%E3%80%81%E2%80%9C%E4%B8%80%E4%B8%AA%E4%BA%BA%E5%88%B0%E7%94%B0%E9%87%8E%E5%8E%BB%E6%9C%89%E6%97%B6%E5%80%99%E6%88%91%E6%83%B3%E4%B8%80%E6%A0%AA%E6%A0%91%E4%B9%9F%E6%AF%94%E4%B8%80%E4%B8%AA%E4%BA%BA%E5%A5%BD.%E2%80%9D%E8%BF%99%E5%8F%A5%E8%AF%9D%E7%9A%84%E5%90%AB%E4%B9%89.2%E3%80%81%E2%80%9C%E8%AF%B7%E7%9C%8B%E4%B8%80%E7%9C%8B%E7%BD%97%E6%9B%BC.%E7%BD%97%E5%85%B0%E7%9A%84%E3%80%8A%E7%BA%A6%E7%BF%B0%E5%85%8B%E9%87%8C%E6%96%AF%E5%A4%9A%E5%A4%AB%E3%80%8B%2C%E5%9C%A8%E9%82%A3%E6%9C%AC%E5%A4%A7%E4%B9%A6%E9%87%8C%E6%B5%81%E7%9D%80%E4%B8%80%E6%9D%A1%E5%A4%A7)
初中语文《音乐巨人贝多芬》一文的几个问题1、“一个人到田野去有时候我想一株树也比一个人好.”这句话的含义.2、“请看一看罗曼.罗兰的《约翰克里斯多夫》,在那本大书里流着一条大
初中语文《音乐巨人贝多芬》一文的几个问题
1、“一个人到田野去有时候我想一株树也比一个人好.”这句话的含义.
2、“请看一看罗曼.罗兰的《约翰克里斯多夫》,在那本大书里流着一条大河,那条的喝酒是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的”这句话应该怎样理解?
3、精读课文,勾画出关于贝多芬外貌描写的句子,谈谈肖像描写对表现人物性格的作用.
初中语文《音乐巨人贝多芬》一文的几个问题1、“一个人到田野去有时候我想一株树也比一个人好.”这句话的含义.2、“请看一看罗曼.罗兰的《约翰克里斯多夫》,在那本大书里流着一条大
1.这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析.一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声间;另一方面耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣的纷争,获得了心灵的纯净而言,社会中的人不如树.
2.《约翰克里斯多夫》以集中表现克里斯多夫的生活遭际和人生追求为基本内容,贯穿在小说中的是克里斯多夫对艺术和生活的热爱,对理想的不懈追求.克里斯多夫的经历的性格与贝多芬相似,罗曼罗兰完成于此前的是最著名的贝多芬传记,《约翰克里斯多夫》最初就 是受贝多芬精神的感召而创作的.
3."这一天他身上的衣服是淡蓝色的.可是早已失效了""他的脸上呈现出悲剧.整个描绘出坚忍无比的生的意志."肖像描写,既让读者体会到贝多芬目前的生活遭遇及面临的生活压力,又可以让读者体会到贝多芬面对生活中的困难与挫折不妥协,不屈服的勇于抗争的意志.
1。表现出贝多芬孤独寂寞的心理。
2。表现出贝多芬对音乐的巨大贡献以及其自身的人格魅力。
1.一方面,耳聋给贝多芬造成交流的障碍常被人误解,他的社会交往比不上一棵树,因为一棵树尚可谛听大自然的声音,另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和,获得心灵的净化和安宁,就此而言社会的人不如树好。
2.罗曼.罗兰被贝多芬精神感染,刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物。
老师说的,应该没有错。...
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1.一方面,耳聋给贝多芬造成交流的障碍常被人误解,他的社会交往比不上一棵树,因为一棵树尚可谛听大自然的声音,另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和,获得心灵的净化和安宁,就此而言社会的人不如树好。
2.罗曼.罗兰被贝多芬精神感染,刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物。
老师说的,应该没有错。
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这篇文章我们学了,就是按书后的问题讲的!
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贝多芬可谓是大家,他在音乐上的成就,来源于生活、生活的态度、对生活中事物的认知。往往一个成就很大的大师有中高处不胜寒的错觉。那种为什么了追求更高成就所付出的种种,往往在寂寞的夜中会想到人性的卑微。树一生付出,唯一眷恋的似乎落叶归根,人的贪恋、欲望责是虚无的缥缈无法衡量,树则比人单纯的好了。。。。
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被...
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贝多芬可谓是大家,他在音乐上的成就,来源于生活、生活的态度、对生活中事物的认知。往往一个成就很大的大师有中高处不胜寒的错觉。那种为什么了追求更高成就所付出的种种,往往在寂寞的夜中会想到人性的卑微。树一生付出,唯一眷恋的似乎落叶归根,人的贪恋、欲望责是虚无的缥缈无法衡量,树则比人单纯的好了。。。。
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵 树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言,社会中的人不如树 好。
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首先是课件顺序播放多幅描绘贝多芬一生的图片,教师讲述贝多芬的生平,背景音乐就用《英雄》,着重描述贝多芬的悲惨童年和卓越的音乐成就。
第二部分是朗读,采用师生合作朗读的方式,前几节分别指学生读,肖像描写部分齐读,对话部分由教师读,最后几节齐读。
第三部分整体把握,顺朗读之势谈对文中的贝多芬感受最深的地方或者提出疑问。教师出示几个大问题,通过贝多芬“奇特”的行为和语言来引导学生体会苦难与成就的内在联系,了解感受贝多芬的理想与追求
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1、耳聋后交流造成障碍,被人误解社会交往受到约束,所以他觉得还不如做棵树好
我只知道这个
1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
这是一个比喻。贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊。
2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的...
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1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
这是一个比喻。贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊。
2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言,社会中的人不如树好。
3.“你可能想到我—— 一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?
贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”,“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。
4.“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么?
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说,贝多芬虽然因为耳聋,与人的交流和沟通发生困难,但是这种局限又使他超越形体和言辞,直接感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达他的心声,朋友会离去,会误解他,但是音乐不会,音乐永远陪伴他。
5.“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的。”这句话应如何理解?
《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容,贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱,对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似,罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记,《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。茨威格的传记作品《罗曼·罗兰》详细地说明了这一点。
6.“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思?
贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”。
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书后有解答