小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思可以复制,要尽量找全面的,不错的话可以提高悬赏
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 11:41:31
![小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思可以复制,要尽量找全面的,不错的话可以提高悬赏](/uploads/image/z/10178455-31-5.jpg?t=%E5%B0%8F%E7%8F%AD%E7%A7%91%E5%AD%A6%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E6%95%99%E6%A1%88%E3%80%8A%E6%A0%91%E5%8F%B6%E7%9A%84%E6%97%85%E8%A1%8C%E3%80%8B%E8%A6%81%E6%9C%89%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E7%9B%AE%E6%A0%87%2C%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E5%87%86%E5%A4%87%2C%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E5%BB%B6%E4%BC%B8%2C%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E5%8F%8D%E6%80%9D%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E5%A4%8D%E5%88%B6%2C%E8%A6%81%E5%B0%BD%E9%87%8F%E6%89%BE%E5%85%A8%E9%9D%A2%E7%9A%84%2C%E4%B8%8D%E9%94%99%E7%9A%84%E8%AF%9D%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E6%8F%90%E9%AB%98%E6%82%AC%E8%B5%8F)
小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思可以复制,要尽量找全面的,不错的话可以提高悬赏
小班科学活动教案《树叶的旅行》
要有活动目标,
活动准备,
活动延伸,
活动反思
可以复制,要尽量找全面的,
不错的话可以提高悬赏
小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思可以复制,要尽量找全面的,不错的话可以提高悬赏
幼儿园科学教案:树叶的旅行
教师:屈老师
活动目标:
1、结合具体情景,感知、认识“上”和“下”的空间方位.
2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪.
活动重点:
认识“上”和“下”的空间方位,并运用方位词进行描述.
活动难点:
引导幼儿了解上和下是相对而言的,会根据具体事物发生改变.
活动准备:
1、《树叶的旅行》PPT课件.
2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼.
一、认识树叶.
1、谈话导入,刚才我们在树上找到了谁呀?
2、PPT1,引出课题.
出示树叶,小朋友一起有礼貌地打招呼.
秋天到了,树叶宝宝被秋风一吹,呼――它离开树妈妈去旅行啦.什么是旅行?
树叶宝宝到哪里去旅行了呢,我们来看看吧.
二、树叶去旅行.
1、出示PPT2,感知、认识“上”、“下”方位.
你看到了什么?
辅助提问:树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?
我们把树叶飘到哪里,在干什么,用一句完整的话说出来.
2、出示PPT3,进一步认识“上”、“下”方位.
树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?
请你象刚才一样用一句话说清楚,先说树叶飘到哪里,再说跟风车怎么玩.
3、出示PPT4,巩固对“上”、“下”方位的认识.
树叶还会飘到哪里,干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说,然后告诉大家.
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述,要求幼儿说清楚方位.
4、出示PPT5,了解“上”和“下”是相对而言的.
最后,树叶飘到了哪里?
它在滑梯的什么地方,在小草的什么地方?
咦!怎么一会儿是上面,一会儿又变成下面了呢?
师幼小结:树叶和小草在一起,树叶在上面,小草在下面;树叶和滑梯在一起,树叶在下面,滑梯在上面.
5、出示PPT6,师幼共同小结前面四幅图.
我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说,要说清楚树叶在什么东西的什么地方,是怎么玩的.
6、出示PPT7,学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪.
树叶还到好多地方去旅行了,我们来看一看,等一下先和旁边的小朋友一起说一说.
师幼共同看PPT说说树叶的旅行.
三、游戏:我和树叶去旅行.
如果你是小树叶,你想飘到哪里?去做什么呢?
来,小树叶飘起来了,飘呀飘呀,飘到书本上,想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室,鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行.)
设计意图:谈话直接导入活动,带领幼儿进入情境,激发幼儿学习的兴趣,也为活动的开展做好铺垫.
让幼儿带着问题有目的的观察PPT.
引导幼儿观看课件1,仔细地阅读画面,开放式的提问,引导幼儿大胆表述看到的内容,初步认识上下的位置关系,学习运用方位词较完整描述树叶的行踪.
幼儿学习用刚才的句式完整讲述.
引导幼儿自主观察,交流讨论,运用已学的知识经验,对小树叶的行踪进行描述.
引导幼儿了解上和下是相对而言的,会根据具体事物发生改变.
结合课件对前面部分进行梳理、小结,学习用较完整的语言进行讲述.
增加难度,引导幼儿共同讲述六幅图的内容.
采用游戏的形式,把自己想象成为一片树叶,结合具体情景,感知上下方位,并积极主动地讲述.
(更多教案尽在:屈老师教案网)